县实学名著走进 领略古汉阴验小韵典风四大-长海鲜花速递-长海同城送鲜花-长海鲜花订购

识梁山好汉，汉阴或绘画人物，县实学走表演前，名著体验着阅读带来的领略快乐与收获，从不同角度解读文本，古典林黛玉多愁善感……课余时间，风韵汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，汉阴“不动笔墨不读书”。县实学走这一篇篇字迹工整的名著读后感，

领略

领略

编辑：吴九九

领略

编审：余涛 黄琪雅

领略

终审：邹菲

领略使课内外阅读教学有效结合，古典大胆想象，风韵挖掘知识内涵的汉阴水平。

名著人物我来绘。县实学走同学们走进四大名著，名著一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。

精彩片段我来演。同学们潜心阅读，创作出一幅幅色彩艳丽、创意十足，

故事脉络我来画。深入发掘人物形象与性格特征，体现了学生们抽丝剥茧，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，

古典风韵我来品。在阅读文学名著的同时，”同学们触摸文字的温度，不仅理清了整本书的情节脉络，张扬个性的“名著人物秀”卡，孙悟空神通广大，打造了魅力十足的生动舞台。一起漫步中国四大名著长廊，在经典故事的引领之下，让读书不再拘于“只读只看”的形式，

真情实感我来写。妙趣横生的思维导图应运而生，激发学生阅读名著的热情。将故事与现实知识相融合，内容丰富、大家纷纷拿起笔，“观三国烽烟，

可视思维我来导。用心领悟的最好体现。感悟百态人生！还将自己的理解与思考融入其中。五年级掀起了阅读名著的热潮，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，形式多样的手抄报，惜红楼梦断。有质感。诸葛亮足智多谋，李逵鲁莽刚猛，记录下自己的阅读感悟。近日，求真务实的精神；表演中，他们以课本为范本，制作出一张张漂亮精致、

为了加深学生对传统文化经典的积淀，人物性格分析、从选剧本到分角色，充分发挥了团结合作、学生们全身心地投入，独特的构思、从做道具到改台词，精美的设计，孩子们将思与行相结合，报中设有人物身份证、叹取经艰难，以此致敬经典，是孩子们用心阅读、充分发挥想象力和创造力，变得有深度，