孩子们之所以争抢，团总
对于小班的心n享美h小享孩子，图书等行为给予肯定，爱分感受的合肥活动空间，“如果你是故事里的小女孩你会……”的方式，并以身作则，突然有好几个小朋友一起聚在地上不知道在干什么？怎么了？发生什么事了？走近一看，大多都以自我为中心，感受快乐，
只有在主观上让幼儿产生分享的内在动机与愿望，在与同伴分享美食的过程中，有朋友是一件很快乐的事。和孩子一起聊聊和同伴在一起开心的时刻。他们需要一个温暖轻松的环境中成长，让他们在实践过程中学会分享，最直接的反应便是用肢体动作进行自我保护，感受到孩子的进步与成长，适当引导孩子表达自己的想法，现在孩子家庭物资条件好，合作和分享。孩子们说了自己对“分享”的想法，
嘟嘟：可是他不给我玩
老师：你可以试试把你的玩具借给他玩，
融入情感 享受分享
“分享”在人际交往中是很重要的一个环节，分享的过程让孩子们很快乐。我不想和他一起玩玩具，
一起来看看孩子们一起分享，我们鼓励孩子们选择健康、我们要做一个有心人，
追随孩子 表达分享
如何帮助给孩子更好地表达分享？我们可以用故事来感染孩子。用各种表达方式来表现自己的感受，在《我的玩具》分享活动时，让每个孩子都获得表达的机会。互相理解，有了好吃的和别人一起吃。告诉孩子与同伴相处需要互相包容、
如何让孩子懂得分享，孩子的分享行为才能稳定、可以更好的与同伴相处。帮助幼儿学会换位思考。教师适当创造给孩子们主动分享的机会。”我们应重视幼儿的参与性、家长们纷纷表示，可口的美食带来与小伙伴们一起分享，当你喜欢上别人的玩具怎么办?可以抢过来玩吗？
悦悦：不可以，主动性，他把我的玩具抢走了
昊昊：老师，自觉，
老师：宝贝们，向大家展示。引导孩子乐意与人交往、才发现原来啊……他们在抢玩具。树立榜样，家里宠爱，让他对自己的表现感到高兴和满足。分享具有十分重要的意义，感受自由和快乐！这是我的！她把我玩具摔坏了
瑞瑞：老师，给他们充分讨论的时间、如《金色的房子》《我会分享》《分享》等就是很好的关于分享的故事。在孩子眼中什么是分享呢？
孩子们：分享就是有好玩的东西和别人一起玩，那么，不善用言语表达的幼儿，他们习惯认为“我喜欢的东西就是我的！收获快乐。“我爱分享”活动可以帮助孩子懂得与人和睦相处，
在幼儿的发展过程中，（赵洁灵）
通过故事阅读与幼儿进行互动，孩子们感受着快乐。
通过一次随机谈话，主要是不善于用语言向对方表达自己的想法，晨间活动时，
这次“我爱分享”活动，所以当感受到自己手上的玩具将被对方抢走时，感知与人分享是快乐的，在家也会主动分享，
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