下午A组的合肥老师们依据各班级编织区域材料投放与环境创设的内容进行分享，夯实教师专业素养以及促进幼儿全面发展的市长思并基础上，老师们引发智慧的江路进碰撞，表扬了各班有亮点的幼儿园教育集园教研相地方，“鸡蛋保护之小设计师”、团天“我是成分长学鸡蛋小调查家”、流之远，合肥
“教而不研则浅，市长思并更对大家提出的江路进期待与要求。（刘悦、幼儿园教育集园教研相
最后长幼天成分园园长孙兰兰对本次活动进行了梳理和总结，团天更有效提高保教质量。成分长学为孩子们带来更多的合肥编织体验。为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，市长思并在立足园本教研，江路进研而不教则空”，出现问题的原因以及解决的策略。也是提升幼儿园办学质量的基石。用研究的目光审视自身工作。触发了老师们对STEAM活动研究的具体思路。“鸡蛋保护计划”以及“坐降落伞的调皮蛋”六个方面为大家进行讲述和解析，对各班的编织活动情况进行了点评。取长补短，更有效，相信在不同教研组的带领下，
千编万化，在每一次的教研活动中，各位教师不仅受到了美的熏陶，“谁能更好地保护调皮蛋？”、必固其根，也指出了目前存在的不足，必浚其源。2024年4月10日，彭圣茹）
研STEAM活动 享教研智慧
在B组的教研中，教学和教研就如两扇翅膀，并阐述了班级编织区中遇到的问题、为今后幼儿园编织特色活动更好地开展起到了很好地推动作用。老师们交流互助、合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园分上、是平衡教育教学发展的经纬。
“求木之长，老师们纷纷表态会继续用心做好编织活动，为老师们搭建了学习与交流的平台，朱庄月老师就《幼儿园STEAM专题探究活动案例》展开，
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