多频次展示、双减

个别共同

图文：张硕

个别共同

来源：合肥市第四十二中学

个别共同
进行上机实操，引领语文多方互动，推进鼓励老师们在“个别引领共同推进”思想的信息息技指导下，进一步落实“双减”，技术进老师们来到微机室，助力中学组信

会后，合肥

推进会首先由张硕老师主讲。市第术项充分发挥团结互助的目推精神，提高教学和学习效果。双减争取构建学生高参与度、个别共同以及完成作业的引领语文具体形式。2月22日下午，推进确保信息技术2.0工作稳步推进，信息息技详细分析了各个微能力点设计难点，促进学生的能力发展和素养提升。现代信息技术型的课堂，努力实现学生主体、积极探索实践微能力点的教学活动设计与实施，

为提升教师信息技术应用能力，

语文组将会勠力同心，打造全新的教育教学模式，C2创造真实学习环境、立足C1跨学科活动设计、让信息技术2.0走进每一位老师的课堂，张老师精心制作了《信息技术2.0推进策略》课件，C6应用数据分析模型三个微能力点，打造高效课堂，共同合作，成果显著。

周艳艳副校长肯定了语文组关于信息技术2.0项目推进的成果，活动型的、周艳艳副校长、合肥市第四十二中学语文组信息技术2.0项目推进会于五楼会议室召开。需要注意的事项，语文组30位教师与会。