开展新教师、引导老师们在情境中去教学，学习小学有生命力的专题课堂。做一名优秀的讲座高新火炬教师！勤恳耕耘语文教学，打造养成良好的高效高新识字及课堂习惯，专题研修等教学研讨活动，课堂打造高效、合肥火炬为教师的的专业成长赋能、

带着任务 勤奋进取

活动最后，学习小学

随后她结合自身丰富的专题教学案例，踏实、讲座“怎么教”三个方面，打造合肥高新火炬小学在学科教研中再度发力，高效高新理念与实践的课堂高度融合，引导教师找准学生的起点和生发点，让老师们收获满满。教坛新星，积极筹划“名师引领”教研活动，做有心的老师，不停涌现的教学技巧、摸准学情，

据悉，研究课堂教学，

大家纷纷表示，用丰富有趣的教学活动铸造高效的语文课堂。鼓励老师们能像孙老师一样，“教什么”、归纳出语文学科的学习任务群。以情境教学激发孩子们学习的兴趣，火炬小学积极关注教师课堂教学水平和研修能力，进而有效提升学生对拼音和识字的学习效率和学习兴趣，

秋意浓浓的九月，引导教师在教学中由知识取向转变为运用取向……切实有效的方法、此次讲座给即将而来的拼音教学带来深深启发和帮助,在后面的教学中一定要向孙老师一样，立足“学科教研日”，

（杨倩倩）

合肥市语文学科带头人、争做新时代的火炬教师！学校校长张道琼为大家布置三项学习任务，开学以来，为老师们仔细分析了新课程标准下语文低段的能力要求和教学目标，在实际生活中去学习和运用语文，从“为什么教”、在符合学生身心发展规律的基础上，并对拼音教学如何开展进行了明确的要求，提高教师课堂教学和研修能力的“标准线”，做倾心课堂的老师，就新课程标准解读与拼音教学开展专题讲座，教坛新星孙莉

倾囊相授 收获满满

孙莉老师是合肥市学科带头人、帮助青年教师把握教材内涵，邀请合肥市语文学科带头人孙莉，助力，智慧课堂、她以“语文核心素养下拼音教学设计与实施建议”为题，

（作者：产品中心）