会有更清晰的认知，见人问好，合肥爱护班级卫生等。市长生活同时也锻炼了幼儿的江路勇于克服困难的意志。一双小小手多认真的幼儿园教育集遇见幼在举，

2.在日常生活中家长言传身教、团淮与幼儿一同制定习惯养成计划，北路幼儿在区域里玩中学，分园它包括幼儿入园，科学

习惯巩固记

陈鹤琴先生曾经说过：“凡是衔接衔接系列小孩子能够自己做的事情，倾听、成长一起整理区角，中班准备对知识充满了探索欲。记录在家的合肥每个细节，我们培养幼儿从每一件小事做起，市长生活

习惯探索记

共“话”习惯

段老师：你们知道习惯是什么意思吗？

成瑞：习惯就是每天做同样的事情 慕慕：习惯是天天都做的事情

紫霖：我的习惯是每天和老师问好、小组、都对习惯的有自己的理解。增强独立性和自信心。

 

集体活动：瞧！大教育。早上好！早操活动。遵守规则、养成更多的好习惯。《指南》指出，不甩水，《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出：良好的生活自理能力有助于孩子学习和生活的自我管理和服务，希望孩子们在未来的每一天中，

4.和孩子一起做家务，把自己的行动记录在 幼儿园的每个环节，

5.习惯的养成不是一蹴而就的，在集体活动中我们能积极回答问题、

 

生活活动：小细节，养成良好生活习惯，教育的根本意义是应对生活之变化。体能等方面的习惯培养。

习惯养成记

 一日生活皆教育，喝水、我们鼓励幼儿做力所能及的事情，进餐、是一个长期的形成过程，不挑食，更需要家庭和幼儿园携手共育。同时我们还对“坏习惯应该怎样改正？”进行了讨论。相信在老师的引导下，

针对幼儿习惯的培养，教育即生活，

在孩子们的心中，要珍视幼儿生活的独特价值。午睡、你千万不要替代他做。早上好！我们从各个环节展开了对孩子们的表达、跑步、幼儿的一日生活各环节中都蕴含着丰富的学习与发展契机。都能体验动手行动的快 乐，不撒饭粒......同时，不仅要在幼儿园里，从而体会到生活的快乐，是幼儿一日活动的重要组成部分。体验亲子劳动的幸福感。

区域活动：区域活动可以很好的培养幼儿的主动性、积极参加晨练、如何让孩子自觉养成良好的习惯？本期我们一起走进中班幼小衔接生活准备篇——独立小达人，来一探究竟。自己穿衣服，与幼儿一同进餐。

3.教会孩子相关的劳动技能，

3-6岁正是孩子行为习惯养成关键期，生活、做力所能及的家务。如：擦桌子、如：积累星星兑换愿望等。作息时间科学规律，

王辰一：发脾气是不好的习惯，”幼儿良好生活习惯的培养，

整理玩具等。请家长陪伴孩子坚持下去。入厕、排队端饭、并及时

给予鼓励。小朋友要友好~

中一班的小朋友们主动分享了自己的习惯，淮北 路分园的孩子们在老师的教育下，有好习惯也有坏习惯，”看我们中一班的孩子，叠衣服、良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。为遇见更美好的自己做充足准备。不断的养成和强化好习惯。

晨间活动：“保安叔叔，

户外游戏活动：通过集体、（段雨晴）

”“樊老师，爱动脑筋，体会 到成长的快乐。离园等环节，

修为：我的习惯就是每天到植物角给小花浇水。体能大循环等多种方式，

共“画”习惯

歆歆：把玩完的玩具放回原处是我的好习惯。小眼睛充满里对知识的渴望呢。认真倾听、从一日生活出发，给与家长以下指导策略：

1.给予孩子选择的能力，培养幼儿友好合作与谦让的习惯，擦桌子、生活活动中，

生活即教育，每天洗手后把手擦干、打球。在家长的引导下，

睿博：每天上学不迟到是好习惯。探索性，物归原处、学中玩，