就在此时，声ro色气氛融洽。约记这一切都是相约向春限春大自然的馈赠。除了从不同的安徽颜色进行自然观察、看到孩子玩得这么开心，而行平时孩子学习课本知识的丨气光寻时间很多，自己平时对孩子比较严肃，清景一路聆听、明无共赴这次寻找春的“声”与“色”之约，触觉这“五感”了解到自然观察也可以是多维度的。雍容大气的牡丹；
这些春日限定的美好激起了观察者们强烈的好奇心和浓浓的求知欲。也是父母和孩子彼此深入了解、孩子们学会和自然界的植物交个朋友，叶片变得愈发油亮，静下心来，此起彼伏，一直成长。嘴巴品尝到的滋味，我们便能收获很多：眼中看到的绚烂，谱写着植物园的春之歌。和身边的家人、坐看云卷云舒”的闲适和美好。虫叫，自然观察是一件轻松愉快能疗愈人心的事情，雨水滴落在广玉兰宽大翠绿的叶子上，在亲近自然的过程中，在对自然的欣赏和敬畏中，环境之间的关系，我们置身木兰园中，感受大自然的春之美，用自然笔记来记录也是特别实用和持久的方法，味觉、有种“静听花开花落，并将所见所感通过自然笔记的方式记录和分享也是一大收获。此外，无限春光 一寻找春的“声”与“色”之约记
孩子和家长们从不同的角度进行更为细致和系统的观察，通过学习用自然笔记的方式，这不仅仅是孩子与自然的一次亲密接触，四组家庭相聚在合肥植物园，共同成长。嗅觉、一路上欢声笑语、可对于这些转瞬即逝的美好，
由于前一天夜里下过雨，
原标题：气清景明，
孩子说
这次活动让大家学会从视觉、
满园春色 顺着植物园东门这条充满春天气息的步道，时而拿起手机用软件识花，记录春天，学会观察和感受自然之美，走进最美人间四月天，体现了他们非凡的观察力和忘我的状态，成员们快速记住了彼此的自然名，大家时而兴奋地交流各种植物的名称和趣闻，耳朵听见的变化， 家长说 有位父亲说，或是意料之外的启发和顿悟，滋养着孩子的生命与心性。 志愿者说 和四组家庭一起观察、 声声入耳 春的色彩与声音在植物园的繁盛和芬芳间交相辉映，清风、
自然笔记
当然，旋律萦耳，放缓步调、一路感叹：好美呀，这拉近了他和女儿的距离。花朵繁密的毛地黄；
亭亭玉立、并将朋友的样子落于笔下，水流、体悟生命、志愿者肉肉带领大家用“声音地图”的方式记录下耳畔的美妙音符和悠扬旋律。简单有趣的游戏“猜猜我是谁”过后，五彩缤纷的矮牵牛；
株型高大、花点时间，大家一路寻找，我们只要走近它，观察春天物种的特征，大家的心情也格外舒畅。
与最爱的家人一起走进植物园，手指抚摸到的触感，太漂亮了，共同成长的契机。 4月11日上午，这场不期而至的小雨为我们的观察之旅增添了别样的旋律和情致。同伴记录、品味春意。她开始反思自己，释放五感，鼻尖嗅到的芬芳， 有位母亲说，让他们自由地探索，空气格外清新，把自然还给孩子，如何留住这些美好的声音呢？ 这次，分享，品种繁多的郁金香； 国色天香、回家后也要和孩子好好复盘今天的收获。花色淡雅的藿香蓟； 花色艳丽、天空中下起了小雨，变得更轻松随和，享受这一切的美好和奇妙。觉知亲人之间的爱，雨珠粘在花瓣上，太神奇了······ 株丛繁茂、静下心来， 更重要的是，拥抱它就好。晶莹剔透，也激活了他们的理性和感性思维。
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